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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Recuerda que las imágenes deben ayudar a comprender el texto.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Si tienes a alguien que te pueda ayudar a leer la lectura, estaría muy bien para que identifiques la entonación de los signos

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¿Con qué entonación lo decimos?

La sesión pasada aprendiste que hay chistes llamados “locales”, que son aquellos que sólo los entienden las personas que

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

¿Quién es el xocoyote de la familia?

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Los guiones largos nos indican diálogos

Ahora sabes la importancia del guion largo para dar a entender que lo que estás leyendo son los diálogos de los personajes

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¡A leer las imágenes!

¡A leer las imágenes!

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¡Juego de palabras!

En el libro “Trabalengüero” se identifica la repetición de letras en las palabras que llegan a dificultar la fluidez con

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¡Lo que sé de los chistes!

Tú coincides con las respuestas, de acuerdo a cómo tú observaste la imagen.

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Nos toca a todos

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¡A revisar se ha dicho!

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Recordarás las características y la función de los reglamentos, y redactarás uno que te ayude a tomar las clases por televisión

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

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