Contenido · Ficha de clase

Sí a la igualdad de género

¿Qué habría que hacer al respecto?

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Por una convivencia pacífica

Después de un rato, llegaron a un acuerdo, establecieron compromisos y un plazo para cumplirlo.

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Normas y leyes para los aldeanos del mundo

El reto de hoy: Elabora un cartel para dar información sobre el tema.

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La libertad como derecho humano

agotaba al avanzar sólo un tramo.

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Historia de la libertad y sus leyes

Un poco después, al llegar a la escuela, ves a dos de tus compañeras platicando y no estás segura o seguro de si te gustaría

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Las libertades fundamentales y

Después, escoge un número para cada aspecto del 1 al 5, donde 1 es poco y 5, es mucho.

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Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Para que puedas seguir reflexionando sobre este tema, realiza lo siguiente.

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¿Cómo puedo ejercer las libertades en la escuela?

El reto de hoy: Elabora un organizador gráfico u otro recurso donde plasmes tus ideas sobre el tema de esta sesión.

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Desafíos en mi entorno para ejercer las libertades fundamentales

Puedes apoyarte en un organizador gráfico para facilitar la presentación de la información.

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¿Qué es la salud integral?

Al acceder a los servicios de salud, estás ejerciendo un derecho.

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Mis derechos a la salud y la protecciónf

Para conocer más al respecto, revisa los párrafos de este artículo que se relacionan con el tema.

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¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?

Sin embargo, esto aún es un tema pendiente en muchas comunidades del país, debido a la dispersión geográfica.

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Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?

En contraparte, en la actualidad hay niñas, niños y jóvenes que, al tener un estilo de vida sedentario, así como tener al

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Situaciones de riesgo durante la adolescencia

En tu cuaderno, elabora un esquema similar al que se utilizó para explicar cómo se relacionan las conductas, las situaciones

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Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo

El tabaquismo es un ejemplo claro; no sólo es la adicción al tabaco, que significa que la persona “depende del cigarro” para

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