Resultados para: «el-enfoque-pedagógico-vínculo-con-otras-asignaturas»
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· Ficha de clase
La herencia cultural del Virreinato
Relacionado con el tema de hoy, leerás un poema titulado “Llorar el hueso” de Luis G.
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· Ficha de clase
Costumbres y vida cotidiana I
El puerto del Callao comerciaba con el de Acapulco de Nueva España durante la época Virreinal, aunque a veces se prohibió
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· Ficha de clase
Costumbres y vida cotidiana II
Con el tercer llamado a repetir la salutación angélica a María se anunciaba el anochecer.
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II
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· Ficha de clase
El mestizaje cultural
El mestizaje cultural
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· Ficha de clase
Panorama del periodo. Siglo XVIII novohispano
reconoce y ubica en el tiempo y el espacio los principales procesos de la historia de la Nueva España entre 1750 y 1810.
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· Ficha de clase
Las fuentes históricas
Otros ejemplos son, tumbas con restos humanos, las obras monumentales y las edificaciones que se conservan en el presente
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· Ficha de clase
La leyenda, corazón de nuestra tradición
ir a buscar con nuestros familiares mayores, con nuestros abuelitos, con nuestros tíos, con otras personas cercanas a la
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· Ficha de clase
Leyendas: espejos de la historia de México
Ese fue el periodo en el que la Malinche, se relacionó con Cortés.
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· Ficha de clase
Leyenda y culturas
El conocer leyendas, tanto nacionales como de otros países, te da la oportunidad de entender la concepción del mundo desde
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· Ficha de clase
Nuestra tradición oral y sus leyendas
Así que el señor y su esposa les prepararon un catre con ramas de cachanilla donde dormir.
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· Ficha de clase
Historias de leyenda
Ésta es, junto con el cuento y el mito, de los primeros subgéneros que utilizaron la mayoría de los pueblos para expresar
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· Ficha de clase
“Los pasos que siguen nuestras letras”
En comparación con otros idiomas con escritura alfabética, en el español hay más correspondencia uno a uno entre letras y
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