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Ficha: El mural de mis emociones

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Ficha: El museo de mis emociones

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Ficha: El problema de Martino

reconoce que las personas experimentan malestar o dolor emocional en situaciones de maltrato, discriminación o exclusión.

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Ficha: El que se enoja, ¿pierde?

Aprendizae esperado: argumenta cómo el estado emocional del enojo puede ser regulado en situaciones adversas o aflictivas

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Ficha: Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

comprende que la construcción de reglas y acuerdos son necesarios para organizarse, alcanzar metas colectivas y favorecer

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Ficha: Convivo con niñas y niños de mi edad

una familia, un grupo escolar, vecindario, comunidad y tener amistades que contribuyen a cuidar su integridad física y emocional

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Ficha: Crónicas escolares

menciona qué son los sentimientos y cómo se relacionan con su historia de vida y sus metas.

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Ficha: Cuatro elementos

realiza movimientos corporales para representar ideas, emociones, sentimientos y sensaciones.

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Ficha: Cultivando mi estado de ánimo

describe qué son los estados de ánimo y ejemplifica en qué situaciones se presentan y su relación con las emociones.

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Ficha: Cómo pescar sin ser pescado

que las provocan, así como al logro de metas personales y colectivas.

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Ficha: Cómo pescar sin ser pescado

que las provocan, así como al logro de metas personales y colectivas.

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Ficha: Fórmulas mágicas para controlar mis emociones

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Ficha: Fórmulas mágicas para controlar mis emociones

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Ficha: Gotitas de alegría

al estímulo que las provocan, así como al logro de metas personales y colectivas.

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