coleccion · Ficha de clase

Reseñar, ¿para qué?

Una reseña crítica traza ese panorama general de la obra a partir de un análisis breve, pero puntual y con conocimientos

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Leo, luego selecciono

Generar un texto a partir de ideas de varios autores sin dar las referencias.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

El material por elegir

Así, no sería mala idea generar algún tipo de documento breve en el que puedas sintetizar la información o las ideas que

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Manos a la obra

general, y brinda un texto breve, claro y conciso.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Las noticias a tu alcance

  Por lo general, el periodista debe evitar el uso de pronombres subjetivos: tales como “yo” o “tú”.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Mi investigación

Primero, reflexionarás sobre la importancia de la investigación para generar un conocimiento nuevo y para darle nuevo sentido

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Leyendo cuentos

En general, utiliza la voz narrativa en tercera persona: “Él dice que...”

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Antes de publicar, revisar

los cuentos, no sólo exponen con ayuda del narrador una serie de acontecimientos que conforman una historia, sino que generan

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Emociones que quiero provocar

Protagonista: En él o ella recae la historia, no sabe todo y, en general, usa la voz en primera persona.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Para no repetir

Tal vez es una región en el espacio con concentración de masa tan densa que genera un campo gravitacional tan fuerte, que

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Pero al añadir el adverbio MUY, eso intensifica todo lo anterior y, de entrada, genera mayor expectativa ante lo que pueda

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

Los ambientes se generan en presente, pasado o futuro, causando angustia o rechazo en el lector.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Con el nexo que lo cuentes será entendido

Ahora que ya estudiaste de manera general el nexo, en este momento te centrarás en los nexos temporales dentro de las narraciones

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Comentarios con sentido

Comentario: El mensaje que transmite este dicho es que una vez que se termina con la causa que genera un problema, se termina

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

De chile, mole y pozole…

El dicho “Ves que el niño es risueño y todavía le haces cosquillas” casi por lo general se emplea para decir que no se toque

Ver coleccion