Contenido · Ficha de clase

De chile, mole y pozole. El mestizaje cultural en la Nueva España

https://www.gob.mx/inapam/es/articulos/menos-del-1-de-la-poblacion-en-mexico-preserva-las-lenguas-indigenas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La ganadería y el comercio en Nueva España

Inícialo en el minuto 1:27 y termínalo en el minuto 4:52 Al abordaje.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Iglesia novohispana II

observa el siguiente video, inícialo desde el principio y detenlo en el minuto 0:46 después vuelve a iniciarlo en el minuto 1:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Iglesia novohispana I

Sonata en trío OP. 1 no.10 https://www.youtube.com/watch?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Independencia: Por una sociedad más justa

Inícialo en el minuto 1:05 y termínalo en el minuto 2:15 Nuestros derechos de igualdad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Primera etapa: Miguel Hidalgo e Ignacio Allende

Para conocer más sobre Miguel Hidalgo observa el siguiente video, inícialo en el minuto 0:05 y termínalo en el minuto 1:17

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El Virreinato de la Nueva España

Inícialo en el minuto 1:00 y termínalo en el minuto 6:53 El proyecto de los conquistadores.https://youtu.be/QYP7A5nKYuoCómo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Y cómo sobrevivimos al Paleolítico? Los primeros pobladores del continente

Trata de formarte una imagen a partir de las siguientes preguntas: PREGUNTAS 1 ¿Cómo te imaginas que era caminar, trasladarse

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Las maravillas de la antigua cultura maya!

27 y del 3:14 a 5:10 El clásico.https://youtu.be/bBC2wWWMWrU (minuto: 1:55 – 5:10)En el libro de Historia podrás estudiar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De los zapotecos a los mixtecos: El pasado mesoamericano de Monte Albán

características generales del periodo posclásico, así entenderás mejor cómo se desarrollaron los mixtecos, ve hasta el minuto 1:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las ventajas y evolución de la agricultura y herbolaria en Mesoamérica

Estas extensiones de tierra las usaban sólo 1 o 2 años y después las dejaban para que la tierra descansara y recuperara sus

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Matemáticas, astronomía y calendarios I

Por ejemplo, en el caso del nivel 2, el punto ya no valía 1 sino 20, y la barra ya no valía 5 sino 100.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Matemáticas, astronomía y calendarios II

repasa lo que viste en la clase anterior: El sistema numérico vigesimal que los mayas tenían y sus símbolos eran: cero, 1

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los videos como fuentes de información histórica

Tema 1.https://www.youtube.com/watch?v=omN1eEuooEk&t=921s¿Qué información recopilaste?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué debo elegir ante un dilema?

08 a 1:44.

Ver contenido