Contenido · Ficha de clase

Empacando

Énfasis: utilizar la relación “el dividendo es igual al producto del divisor por el cociente más el residuo, y éste es menor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las canicas

¿Qué relación encuentras entre el total de canicas, las bolsitas, las canicas por bolsita y las que sobraron?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Magia con matemáticas

Observa la relación entre el número que pensaste, el número que sumaste y el resultado.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De brinco a brincos

Las tablas muestran esta relación. La primera fracción es un quinto. La segunda fracción son 2 séptimos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Vueltas de aros

Énfasis: identifica la relación entre las medidas del radio y el diámetro, así como la existente entre la medida del radio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un detallito

relación del tanto por ciento con la expresión “n de cada 100”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De brinco a brincos

Las tablas muestran esta relación. La primera fracción es un quinto. La segunda fracción son 2 séptimos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El regalo de cumpleaños de Brisa

Veamos el siguiente ejemplo es una forma de representar esta relación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las alfombras

R= Cuando hablamos del porcentaje nos referimos a una relación que se establece entre una cantidad con respecto de 100.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ayudemos a Edgar

analiza las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c) a través de la obtención

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El regalo de cumpleaños de Brisa

Veamos el siguiente ejemplo es una forma de representar esta relación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las alfombras

R= Cuando hablamos del porcentaje nos referimos a una relación que se establece entre una cantidad con respecto de 100.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ayudemos a Edgar

analiza las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c) a través de la obtención

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cuentas claras

Con las tortillas hay una relación igual, ahora su mamá le pidió 10 kg y eso es el doble de 5 kg que había pedido antes,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Competencia matemática

repasarás algunos de los temas revisados en sesiones pasadas respecto al área de triángulos y trapecios y recordarás la relación

Ver contenido