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Simplemente gracias

le preguntaron, “si” contestó Manuel.

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Un mar de emociones

¡La maestra le contestó proclamando que estaba orgullosa de ella!

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Un mapa diferente

Aprendizaje esperado: A través de relatar su historia personal el alumno examina y aprecia las fortalezas en su contexto

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1,2,3 y volvemos a empezar

Énfasis: A través de relatar su historia personal el alumno examina y aprecia las fortalezas en su contexto

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Primero lo identifico, después lo regulo

Juan: Es que acabo de leer algunas cosas sobre la pandemia de la COVID-19 y fue como si me apretaran el corazón o como si

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Conociendo mis emociones

Sorpresa: Es una emoción que puede ser positiva o negativa dependiendo al contexto, su función es prepararnos

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¡Bienvenidas y bienvenidos al universo de las emociones!

El propósito de esta clase es: apoyar a las niñas y niños a crear un conjunto de habilidades y herramientas que les permitan

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Nuevas palabras mágicas

sabía tan feo y amargo, que no pude contener mis ganas de vomitar y ensucié todo el piso.  

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Rompiendo estereotipos y prejuicios

que normalmente utilizan al vestir, mujeres rosa y colores claros, hombres azul y colores más fuertes; también son un conjunto

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Una ardilla y un partido de fútbol

Es un sentimiento de miedo, temor e intranquilidad que nos hace sentir inquietos y hasta como si nuestro corazón se acelerara

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El valor de ser un ser humano

Para iniciar la clase, te comento que me quedé anoche viendo una película sobre la segunda guerra mundial, me impactó mucho

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Formando lazos

Primero sentí como si se me apachurrara el corazón, un nudo en la garganta y ganas de llorar.

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A los tiburones... ¡no!

La nube, sorprendida les contestó: ¿Qué quieren de mí?

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Un búho sabio dijo…

Al establecer contacto con esos sentimientos y emociones se pueden identificar y controlar hacia los propósitos que se desean

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Alegres y felices sin ser lombrices

Gracias a ese niño, todos sabemos qué hay que hacer para llegar a sentir cosquillitas en el corazón.”

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