coleccion · Ficha de clase

Let’s make a fruit salad

¿Do you know what we need to make a fruit salad? ¿Sabes qué necesitamos para hacer una ensalada de frutas?

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La mochila de Teddy Bear

e=0Ozi4w Do you remember Teddy bear and Teacher bear? We met them at the beginning of Aprende en Casa II.

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Preguntando por los objetos del aula

Yes, and we learned how to make questions about them. For example, how do we ask what color they are.

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Ayudemos a Pedro

We will ask the number of the objects he has. Do you know how we ask that?

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El mundo natural mexicano

Ustedes le van a ayudar a seleccionar dos tarjetas. The cards are mixed up and laid in rows, face down on the table.

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Ayudemos a Pedro

We will ask the number of the objects he has. Do you know how we ask that?

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El mundo natural mexicano

Ustedes le van a ayudar a seleccionar dos tarjetas. The cards are mixed up and laid in rows, face down on the table.

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Resolvamos las dudas de Paty

How are we going to do that? ¿Cómo vamos a hacer eso?

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Tiempo de cantar

Who makes delicious food?Yes, I know the mister chef.Who makes delicious food.¿Conoces al señor chef?

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Adivinanzas tutunakú

Descríbelo, decir dos o tres características concretas del objeto (es redondo, es grande, es rojo).

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Los libros cartoneros

No existen dos libros cartoneros que sean iguales, cada uno de ellos es único.

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A corregir nuestros textos

El siguiente momento de corrección consiste en separar el texto “Se fue la luz” en dos párrafos, observa el uso del punto

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

y a recabar más información podremos hacer descripciones más amplías, pero en este momento: respondamos al menos estas dos

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Tiempo de leer

Puedes encontrar libros pequeños o grandes, con poco o mucho texto, si son interactivos o no, en dos dimensiones o tres;

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Busco información y redacto notas

Por ejemplo: Escribe en tu cuaderno uno o dos enunciados para describir el problema ocasionado por la acumulación

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