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Relaciones lineales. Proporcionalidad

¿Por qué consideras que la recta inicia en el origen y no en otro punto?

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Relaciones lineales no proporcionales

Como puedes notar, obtienes líneas rectas en ambos casos.

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Reencuentro con la X

Entonces, es una recta creciente.

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Gráficas de expresiones cuadráticas

Para 2 negativo, sustituyes 2 negativo al cuadrado y le restas 4. El resultado de esta operación es igual a cero.

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Analizando tablas

La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o eje “x”, y la recta vertical es llamada eje de las ordenadas o eje “

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Encontrando ecuaciones cuadráticas

En la Ecuación 1: 9 = a+b Restas b en ambos miembros de la ecuación, y queda: 9-b=a+b-b, queda 9-b=a, por lo tanto, a = 9

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Comportamiento gráfico de una función cuadrática

Cuando le restas uno a la incógnita, la recta se desplaza hacia abajo en el plano cartesiano, posicionándose en uno negativo

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Representación de fenómenos físicos

; en la segunda gráfica, la línea recta se comporta de manera descendente.

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Representación de fenómenos biológicos

No tienes la edad de la ballena, esto hace que sea la incógnita “x” Ahora bien: en la ecuación formada, le restas a ambos

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Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales

Dos rectas que se intersecan, que son las rectas a, es decir la altura, y la recta que pasa por las bases de la pirámide

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Teorema de Pitágoras

Así que, sumas para el cálculo de la hipotenusa y restas para obtener los catetos.

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Gráficas de expresiones cuadráticas

Para 2 negativo, sustituyes 2 negativo al cuadrado y le restas 4. El resultado de esta operación es igual a cero.

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Encontrando ecuaciones cuadráticas

En la Ecuación 1: 9 = a+b Restas b en ambos miembros de la ecuación, y queda: 9-b=a+b-b, queda 9-b=a, por lo tanto, a = 9

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Proporcionalidad inversa

La gráfica en una proporcionalidad directa es una línea recta que pasa por el origen de coordenadas.

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Potencias con exponente entero

, ¿qué tal si restas los exponentes? El resultado es igual a la base elevada a la diferencia de los exponentes.

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