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¿Sabes lo que hay en el aire?

Podemos escribir frases como ésta, que les ayuden, a quienes lo leen, a saber, qué hacer, como, por ejemplo: “No basta embolsarla

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Fantasía y realidad: las leyendas

Así que podemos escribir disparates.

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Busquemos pistas sobre los textos expositivos

Respuesta: Cuando ya tienes delimitado el tema, entonces vas a escribir preguntas sobre lo que quieres saber, en específico

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

Escribe lo que tus padres y abuelos te vayan platicando.

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¡Anunciando las emociones!

Recuerda que, si tú hablas alguna lengua indígena, puedes escribir la propaganda en tu lengua o también hacerla en una versión

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¡El que persevera, alcanza!

Fue la primera persona de quien se tiene registro como escritor de fábulas.

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Mi muñeca tiene historia

Todo lo que escribas será información valiosa para futuras generaciones.

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Itom Yo’o Lutu’uria  (Nuestra verdad ancestral)

¡Qué bueno que pudiste escribir un texto basado en tus experiencias, perspectivas y aprendizajes!

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InformaTon

Aprendizaje esperado: considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.

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Todo puede ser noticia

También es conveniente escribir de forma impersonal, por ejemplo, decir: “los testigos vieron”, “en entrevista con”, así

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Juya ania betana (Del mundo del monte)

del texto al escribirlo.

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Las formas del poema

Aprendizaje esperado: muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

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Poesía y poemas

Escribe tus hallazgos, recuerda que los utilizarás más adelante.

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

Igual que con el poema anterior, escribe ¿Cuál es, desde tu punto de vista, el tema del poema “Horas de junio”?

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El placer y la necesidad de leer

poco vamos entendiendo mejor lo que los autores nos quieren decir, nos formamos un criterio y después nosotros podremos escribir

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