Contenido · Ficha de clase

Opiniones que valen mucho

¿Cuántas de las niñas, niños y adolescentes que ponen en práctica el maltrato en contra de sus compañeros han sido víctimas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Les tengo noticias!

Cuando un hecho te parece importante dentro de tu entorno, haces lo posible por contarlo a la mayor cantidad de personas,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El lenguaje formal hace la diferencia

¿Podrán apropiarse de esos “territorios” los modernos navegantes del siglo XXI en nombre de sus respectivas naciones?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Opiniones que valen mucho

¿Cuántas de las niñas, niños y adolescentes que ponen en práctica el maltrato en contra de sus compañeros han sido víctimas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El lenguaje informal también hace la diferencia

Encabezado 2:“El equipo local rescató el liderato en el encuentro contra el equipo visitante.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reseñar, ¿para qué?

Con ello da una pauta al lector para motivarlo a acercarse al material reseñado, o lo previene contra ciertos detalles que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cómo titular reseñas

Una reseña puede presentar puntos a favor o en contra de la obra reseñada, sin embargo, presentar un título desde el cual

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendo mi cuento

Le ladró para saludarlo y a la vez para marcar territorio, ¡no podía atacar a su amo!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Causa-efecto en los cuentos

¿En qué orden contaron los hechos en el cuento?, ¿por dónde empezaron?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

ventana, por la cual podían ver el espacio”, “Resonaron los villancicos; el niño avanzó lentamente y aplastó la nariz contra

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se construye un personajel

cuando en cuando debido al fortísimo calor que hacía en el mar, además de que no le daba mucha libertad de usar su espada contra

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

Pero como creo en los momentos mágicos, en esos instantes que surgen inesperadamente y que generan territorios nuevos por

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

modificar la oración completa, como en: “FINALMENTE, había logrado su cometido tras haber luchado sin parar por 48 horas contra

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para no repetir

Hubo piñata, cantaron y bailaron […] contaron chistes de duendes y chismes de todas las brujas de la comarca.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

Sabes que en una dirección electrónica se indica también el territorio o país de procedencia de la página, por ejemplo: “

Ver contenido