Resultados para: «construyo-mi-futuro-mis-capacidades-y-aspiraciones»
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· Ficha de clase
Chichén Itzá
¿Qué elementos arquitectónicos y escultóricos tienen en común Chichén Itzá y Tula?
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· Ficha de clase
Tula
pluma y alfareros.
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· Ficha de clase
Posclásico
aquellos y pasaban adelante, dejando en aquellos lugares los viejos y los enfermos y la gente cansada, con los cuales quedaban
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· Ficha de clase
Panorama del periodo
el tifo, y que sus ciudades quedarían desiertas y sus milpas y huertas se convertirían con el paso del tiempo en pastizales
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· Ficha de clase
Clásico tardío
El color morado y azul representan el periodo Clásico y comprende los años del 200 d. n. e. al 900 d. n. e. y, por último
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· Ficha de clase
Clásico temprano
mano de obra para construir su núcleo político y religioso.
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· Ficha de clase
Preclásico
, las presas, y el uso de la coa, chinampa, tala y quema.
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· Ficha de clase
Formación de Mesoamérica
En Oasisamérica se consumían algunos tipos de maíz, como el chapalote, naltel y teocintle, el frijol tepary y la pitahaya
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· Ficha de clase
Cazadores y agricultores
Cazadores y agricultores
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· Ficha de clase
La caída de Tenochtitlan
Cortés fue nombrado gobernador y capitán general de las tierras que invadió y conquistó.
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· Ficha de clase
La noche triste de los españoles
Sin embargo, Bernal Díaz del Castillo no menciona a Popotla y algunos historiadores apenas lo nombran, y tampoco mencionan
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· Ficha de clase
Llegaron los extraños
Luego que llegó a México, se fue derecho al palacio de Motecuhzoma y díjole: señor y rey nuestro, perdóname mi atrevimiento
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· Ficha de clase
Europa en América
Hay pinares a maravilla y hay campiñas grandísimas, y hay miel, y de muchas maneras de aves, y frutas muy diversas.
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· Ficha de clase
Guerras religiosas
merced y de vuestros padres y abuelos, que habéis procurado su conversión y cristiandad.
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· Ficha de clase
Imperio mexica e Imperio español
Entraron luego en las canoas y comenzaron a remar hacia los navíos y como llegaron junto a los navíos y vieron a los españoles
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