Contenido · Ficha de clase

El brincolín de tela

Podríamos ver si con el tramo de 2 metros y medio y el de 3 metros con 3 sextos lo logramos.

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El sembradío de sandias

Busca alguna forma para ver si lo logramos.

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Ayudemos a Edgar

300 En la quinta fila quedaría, dividir 2800 entre 500 el cociente es 5 y el residuo es 300 Encontramos una forma de lograr

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El brincolín de tela

Podríamos ver si con el tramo de 2 metros y medio y el de 3 metros con 3 sextos lo logramos.

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El sembradío de sandias

Busca alguna forma para ver si lo logramos.

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Curiosidades matemáticas

Identificarás los tipos de actividades y las actitudes que debes tener para lograr los aprendizajes en quinto grado.

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Comparación y orden de números decimales II

De manera individual, descubre la figura escondida uniendo los puntos que están junto a cada número.

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

Tenemos que buscar la fracción que falta para que logremos llegar a 6/7. ¿Cómo le podemos hacer?

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I

la mitad del primero y el último es la mitad de 5.60, es decir, 2.80”. (5.60 x 10 = 56.0) + (5.60 x 5 = 28) + 2.80 Lo logramos

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

¿Cuál es el procedimiento que debemos seguir para lograr esto?

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Jugando una batalla navalm

Actividad 2 Bueno, ahora que ya todos conocemos las reglas, puedes jugar una partida, al menos hasta que logres hundir una

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Comparación y orden de números decimales II

De manera individual, descubre la figura escondida uniendo los puntos que están junto a cada número.

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Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica

pasadas Te pedimos que leas el cuento en voz alta: Del Rigor en la Ciencia En aquel Imperio, el Arte de la Cartografía logró

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I

la mitad del primero y el último es la mitad de 5.60, es decir, 2.80”. (5.60 x 10 = 56.0) + (5.60 x 5 = 28) + 2.80 Lo logramos

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Una respuesta inesperada

Abre tu libro de desafíos matemáticos en la página 79. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6DMA.htm#page/79 De forma individual

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