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Objetos y materiales en la escuela

t=488 Sabía que los crayones, son de cera, pero no sabía de dónde sacaban la cera, ahora sé

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¿Cuál tiene más volumen?

¿Me pueden decir qué pasó ahora?

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Construyo una balanza

Ahora utiliza los cubos núm. 3 y núm. 4. ¿Qué pasó ahora?

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Midiendo la masa

Bueno, ahora cierra tus ojos e imaginen un mundo en el que toda la materia es igual imaginen que no hay características particulares

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Abono orgánico para plantas

Ahora observa esta imagen.

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Otras estrategias para cuidar el ambiente

Ahora sí puedo comenzar a separar los residuos para reciclar, pero ¿Qué pasa con las dos R´s restantes?

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“Impacto de los residuos en la naturaleza”

El reto de hoy: No es solo de prohibir el uso de plástico, ahora que sabemos por qué es

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“Procesos de transformación”

Ahora también quiero que pienses, cada vez que se tala un árbol, no solo afectas al árbol.

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“Satisfacción de necesidades básicas: protección”

Ahora te pregunto, ¿C ómo protegen su cuerpo del frío o del calor?

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“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”

muchos saberes, porque honestamente a veces creemos que la comida viene de la tienda o que las peras vienen de la lata y ahora

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La temperatura aumenta y los materiales cambian

Colocaremos los hielos en el contenedor de aluminio, los distribuimos por todo el espacio del contenedor, ahora, encendemos

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¿A qué sabe?

Y ahora, para ponerle el color negro, pues se me ocurrió echarle un poco de café.

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Mezclas, proporciones y color

Ahora veremos porque decimos leer…si observamos nuestra tira, veremos que el color verde ya no está, pero tenemos los dos

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¡Cuántos colores!

Ahora vamos a hablar de una forma de expresión que los seres humanos han utilizado desde el inicio de nuestra cultura; como

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Recordemos las erres y más…

Ahora, todos los objetos que nos rodean o que usamos diariamente, tienen un “destino” relacionado con cada R antes de convertirse

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