Resultados para: «participamos-para-influir-y-transformar_1»
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· Ficha de clase
Olmecas II
los llamados tronos y reciclarlos para darles forma.
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· Ficha de clase
Los mayas de Calakmul y Dzibanché
Los mayas de Calakmul y Dzibanché
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· Ficha de clase
Los mayas, personas de la selva
y para su estudio se ha dividido la zona en 6 regiones.
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· Ficha de clase
La Quemada
Coloréalos de amarillo y apóyate en tu libro de texto para identificar el clima, fauna y flora de esas zonas.
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· Ficha de clase
Las culturas del Norte: Chalchihuites
era suficiente como para permitir el cultivo y la vida sedentaria.
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· Ficha de clase
Las culturas de Occidente
Los jugadores destacan por su indumentaria, que incluye una protección en la pierna y un bastón para golpear la pelota.
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· Ficha de clase
Monte Albán: Los hombres de las nubes
Tuvieron que aplanar la cima del monte, y los materiales utilizados para la construcción fueron el adobe y mortero de cal
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· Ficha de clase
Tradición: cambio y permanencia
Tradición: cambio y permanencia
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· Ficha de clase
Las ciudades fortificadas: Xochicalco
Así a la par que ocurrían los cambios y reacomodos, nuevos factores de unificación hicieron posible el nacimiento y consolidación
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· Ficha de clase
Las ciudades fortificadas: Cacaxtla
o conejos, así como obtener madera y piedras para la construcción.
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· Ficha de clase
Las ciudades fortificadas: Cantona
, ¿de la importancia que tenía para el desarrollo comercial de la zona Costa del Golfo y el Altiplano Central?
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· Ficha de clase
El Tajín, capital de los totonacas
Para ello, profundizarás
en
la majestuosa ciudad de El Tajín
y su influencia
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· Ficha de clase
Los mayas de Toniná y Palenque
Los mayas de Toniná y Palenque
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· Ficha de clase
Clásico: panorama general
días, mientras que los mayas y algunos pueblos vecinos utilizaban la llamada cuenta larga para registrar fechas precisas
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· Ficha de clase
Preclásico: panorama general
por el control comercial y político.
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