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· Ficha de clase
El mestizaje cultural
Recuerda que, en familia, se aprende mejor.
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico
Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico
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· Ficha de clase
Costumbres y vida cotidiana II
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Costumbres y vida cotidiana I
Es por ello que se dice que la sociedad novohispana era corporativa, pues no había persona que no trabajara en un grupo.
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· Ficha de clase
La herencia cultural del Virreinato
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Tres siglos en la construcción de una nación
, ¿qué mensaje crees que quería transmitir el autor?, ¿a qué público crees que iban dirigidas?
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· Ficha de clase
Ciudades novohispanas como centro de desarrollo cultural y económico
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Tradiciones que perduran
Tradiciones que perduran
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· Ficha de clase
El papel de las mujeres en la sociedad novohispana II
Según la orden a la que se pertenecieran, las reglas conventuales eran más o menos estrictas.
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· Ficha de clase
El papel de las mujeres en la sociedad novohispana I
su cónyuge sin necesidad de pedir permiso ni consentimiento de su padre, mientras que los de menor edad, sí debían obtener
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· Ficha de clase
La ciencia, el arte y la educación con las reformas borbónicas
en México se imprimió observación anterior a la suya, y no menos que con la anticipación de más de tres años?
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· Ficha de clase
Embellecer las ciudades
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
La Ilustración en la Nueva España
, ¿por qué creen que es así?
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