Resultados para: «generos-teatrales»
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia II
Recuerda registrar cada duda que se genere durante el desarrollo de la sesión.
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· Ficha de clase
François Viète y el álgebra simbólica
gran matemático que yo conozco, que nació en Alejandría, y que, como tú, dice que no entiende lo que es una solución general
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· Ficha de clase
Euclides: la organización de la geometría
Analiza lo siguiente: ¿es verdad que la expresión general del término enésimo de la sucesión tres, cinco, siete, nueve, once
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· Ficha de clase
Patrones, figuras geométricas y expresiones equivalentes
Para expresar lo anterior de forma general, puedes construir una tabla.
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· Ficha de clase
Las funciones
Esta función está dada por la expresión general “p” es igual a 2 “e” más 8.
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· Ficha de clase
La proporcionalidad
Ésta no es una combinación única, también se pudo haber restado 15 menos 5, o sumado 2 más 3, más 5, para generar 10, y con
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· Ficha de clase
La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I
gráfico y escribe, por ejemplo: “Lanzamiento de una moneda”
¿Qué observas en las gráficas que se generan
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· Ficha de clase
La desviación media
Recapitulando, los pasos, en general, que se siguen para obtener la desviación media son:
1.
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· Ficha de clase
El rango
Estas medidas o parámetros ayudan a tener una idea general de un conjunto de datos en particular.
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· Ficha de clase
Los polígonos de frecuencia II
En esta sesión aprenderás a generar e interpretar información a través de polígonos de frecuencia.
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros
En general, aunque un recipiente tenga mayor cantidad de área en su superficie, no siempre quiere decir que tenga una capacidad
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· Ficha de clase
Armando la historia
Inglaterra, como el motín del té en 1776.Boston, Massachusetts
País representante del llamado Siglo de las luces, que en 1789 generó
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· Ficha de clase
Ideas de ayer y hoy
Jugar por dos puntos significa explicar qué cambios y permanencias generó el hecho o proceso histórico con el que se relaciona
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· Ficha de clase
La construcción de la historia III
Segundo, debes tener claro cuál será tu objetivo y así poder comenzar a generar las preguntas que te ayudarán a alcanzarlo
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· Ficha de clase
Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa
nobleza, por lo que el monarca Luis XVI decidió aumentar los impuestos, produciendo un gran descontento en la población general
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