Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

Los materiales que utilizarás son: un bolígrafo o lápiz, tu cuaderno u hojas, colores, y tu libro de texto.

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Contenido · Ficha de clase

Como sociedad nos organizamos

Es producto de la planeación, lo que implica identificar las necesidades, los objetivos de la participación y las acciones

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Contenido · Ficha de clase

Convivencia democrática: gobierno y sociedad

, declara la igualdad de derechos de los menores de edad.

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¿Qué comparten gobernantes y gobernados?

y los derechos de todas y todos.

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El Estado de derecho se construye

El Estado de derecho se construye

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Contenido · Ficha de clase

¿Quién regula a los servidores públicos?

¿Quién regula a los servidores públicos?

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Contenido · Ficha de clase

Los principios de los servidores públicos son…

Los principios de los servidores públicos son…

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¿Quiénes son los servidores públicos y sus atribuciones?

¿Quiénes son los servidores públicos y sus atribuciones?

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Igualdad entre mujeres y hombres

Para continuar profundizando en el contenido, revisa lo que dice la maestra Esmeralda Martínez, del estado de Oaxaca, quien

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Diferencias entre equidad e igualdad

las mujeres a lo largo de la historia en comparación con los hombres, para así, identificar las inequidades de género.

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Y Ética

Problematizarás los aspectos que intervienen en la configuración de los grupos de pertenencia, de los cuáles tú formas parte

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Y Ética

¿Te vas dando cuenta de lo que son los grupos de pertenencia? Reflexiona acerca de ello.

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Y Ética

lo cual los convierte en una mejor nación.

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Los componentes de mi identidad personal y colectiva

Los componentes de mi identidad personal y colectiva

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Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad

Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad

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