Contenido · Ficha de clase

Hagamos un títere de calcetín

decir los verbos, no se refieren necesariamente a un tiempo, como el pasado, el presente o el futuro ni tampoco sabes quién

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo

cartulina un óvalo del tamaño de tu rostro” aquí ya se puede añadir un diagrama o ilustración al instructivo para que, quien

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

v=PT4mt2Ch5-4 Quien respondió, es el Dr.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hagamos una historieta

No siempre aparecen en las historietas, pero sirven para englobar los diálogos de los personajes y dejar en claro quién dice

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leer y sentir la poesía

Quien lo escribe plasma su sentir hacia un tema, que en este caso son los perros, buscando que quien lo lea sienta lo mismo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

interpretarse así: el padre, que era príncipe, quiere dejar a alguien en su lugar y va a escoger, de entre sus dos hijos, a quien

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

Observa el siguiente video de Roberto, quien interpreta el poema “Viento” de la poeta mexicana Griselda Álvarez.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los recursos complementarios en las notas enciclopédicas

Se utilizan para ordenar y presentar información de una manera comprensible, para que, quien las lee, pueda observarlas,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Cada recurso gráfico con su texto!

(a quién estará dirigido el mensaje) pues de ello dependerá fundamentalmente el tipo de lenguaje que se utilizará.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Llorona en la tradición oral

Así se lo comunicaron al emperador Moctezuma, quien, desconsolado, no sabía qué hacer.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuento, fábula o leyenda?

Cuando el ratoncito viejo les dice que aplaudiría hasta saber quién le va a poner el cascabel al gato.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En el cuento, ¿qué pasa primero y qué pasa después?

conejo invita a todos los animales a una fiesta y el coyote promete dar una presentación especial, porque creía que era quien

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cuento del conejo y el coyote

Se puede enriquecer el segundo párrafo, hay muchos elementos que se pueden retomar para que, quien lea o escuche la lectura

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo piden o dan información los formularios?

Por ejemplo, si una niña o niño tiene otra condición, que no sea una de las que vienen ahí, entonces quien llene la ficha

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Llenemos formularios

Cuando empieza un nuevo ciclo escolar, tu mamá, tu papá, o quien está a cargo de ti, tiene que llenar un formulario como

Ver contenido