Resultados para: «paseo-por-la-escuela»

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En busca de mis raíces
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En busca de mis raíces
Es un viaje por el tiempo para observar la relación entre tu pasado y tu presente.
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Mayúsculas y abreviaturas en el directorio
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Mayúsculas y abreviaturas en el directorio
información y, por último, observarás que la escritura de números no cause confusión en quien los lee
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Para ser breves
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Para ser breves
muy pequeño y por lo mismo, no le alcanza para anotar toda la información y tiene que hacerlo en doble renglón ¿A ti, te
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¿Quién va primero?
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¿Quién va primero?
#page/32 Comienza a llenar la información que sabes, por ejemplo, tu nombre, apellido materno y apellido paterno
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Arte mè'phàà
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Arte mè'phàà
Díptico: es aquel folleto que consta de una cuartilla, impresa por delante y por detrás, y doblado por la mitad, a manera
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¡Pásame un directorio, por favor!
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¡Pásame un directorio, por favor!
¡Pásame un directorio, por favor!
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Somos me´phaa
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Somos me´phaa
al público, por ejemplo: buenos días, yo soy...mi nombre es...cuando el discurso es muy formal, pero si la persona que habla
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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes
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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes
Por ejemplo, en la sección de chistes inicia en la página 1, mientras las adivinanzas inician en la página 6, la sección
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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas
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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas
A Mario le pasa seguido, por ejemplo, cuando escucha la palabra “chancla”, por arte de magia imagina a su mamá y su “chancla
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¡Con los signos de puntuación te entiendo!
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¡Con los signos de puntuación te entiendo!
se escucha raro, además de que la lectura pierde el sentido.
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¿Con qué entonación lo decimos?
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¿Con qué entonación lo decimos?
La hormiguita tenía su mochila e iba caminando hacia la escuela.
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¿Quién es el xocoyote de la familia?
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¿Quién es el xocoyote de la familia?
¿Quién es el xocoyote de la familia?
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Los guiones largos nos indican diálogos
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Los guiones largos nos indican diálogos
Por ejemplo: Yo me río más con la versión en discurso directo, también le entiendo más porque al leerlo me imagino que yo
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¡A leer las imágenes!
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¡A leer las imágenes!
Como has observado, se ve a la hormiga con su mochila, se ve que está en el jardín y se dirige a la escuela y va diciendo
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¡Juego de palabras!
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¡Juego de palabras!
Por ejemplo: Lana sube, lana baja, ¿qué es? ¡La navaja! ¿Cómo lo supiste?
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