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Los 10 y más… de Formación Cívica y Ética

Hay que continuar. 6 Las y los participantes colocaron en el número seis del

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El penúltimo y nos vamos

Uno de los participantes hace girar una ruleta, ésta se detiene en un número que corresponde a una pregunta o definición

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Por la justicia y la legalidad

Las instrucciones son las siguientes: Se necesita una perinola, dos o más participantes, y ocho fichas.

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Soy ciudadano porque…

¡Qué diversidad de contestaciones de los participantes!

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¡Cuéntame una anécdota!

Otro elemento que contiene una anécdota son los participantes y para identificarlos nos va ayudar la palabra clave who.

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¡Cuéntame una anécdota!

Otro elemento que contiene una anécdota son los participantes y para identificarlos nos va ayudar la palabra clave who.

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Las fuentes de información y sus partes

presentación, esta se realiza antes de la introducción, en la presentación se debe saludar a los presentes, mencionar a los participantes

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Reconociendo mi cuerpo

iniciar tu juego: Alguien comienza diciendo: Simón dice tócate la cabeza ( todos los participantes

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Leyendas y lectura, aprendemos de la cultura maya

Aprendizaje esperado: Es capaz de explicar la función social y el valor de la práctica, su estructura, participantes y simbolismos

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Lo que sabemos, valoramos y aprovechamos

Aprendizaje esperado: Es capaz de explicar la función y el valor de la práctica, su estructura, participantes y simbolismo

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Mi lectura

Se acuerda entre los participantes quién leerá frente a los demás y en qué fecha.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

CHÁCARA Se juega individual con dos o más participantes. Se dibuja la chácara en el piso.

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¿A qué jugamos?

Énfasis: organizaras la información sobre juegos infantiles en una tabla (nombre del juego, dónde se juega, cuántos participantes

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La libertad: una ventana a la autonomía

SEM_10_AUDIO3B.mp4 Mientras el primer participante considera divertido el juego, las otras dos participantes

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Yo decido

¿Te definirías de la misma manera que las participantes del programa?

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