Contenido · Ficha de clase

Leer para disfrutar

¿A quién se lo leerías y por qué?

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Te quiero decir lo que siento

Te quiero decir lo que siento

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¡Aires de familia!

Se nota que el autor pensó mucho en cada palabra que utilizó para que rimara y para que también

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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

¿Qué te hace reír?

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

Si me fijo bien, claro que le entiendo

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Objetos que hablan: discurso directo

Objetos que hablan: discurso directo

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A reírnos otra vez

La idea es que, de las siguientes oraciones, cada quien dibuje lo que entendió, después comparen sus dibujos.

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¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

Nos autonombramos yoremes que quiere decir “los que respetan sus tradiciones”.

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De comas, puntos y mayúsculas

Recuerdas que, en las imágenes que se te presentaron al inicio, un uso de la coma era hacer aclaraciones acerca de algo y

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Repasando, ando

S e sugiere que cada que se escriba una oración, a un lado, se coloque el puntaje correspondiente.

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

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¡Revisemos el folleto!

Esto quiere decir, que es momento de hacer un nuevo arreglo al folleto.

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¡Hagamos un folleto!

fíjate que las abejas son unos animalitos muy importantes para el planeta, ya que se ha comprobado que sin ellas un alto

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¡Rima la rima!

Te vas a divertir con algunas coplas populares que tienen rima. ¿Recuerdas qué es una rima?

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Conociendo nuestra comunidad

en armas y así se armaron de valor para pelear lo que por derecho les correspondía, sus tierras, (“La tierra es de quien

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