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Fábulas de fábula

tras generación, esas fábulas, como “La liebre y la tortuga” o “El lobo y el cordero” han sido contadas a las niñas y niños

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¡Saludos niñas y niños!

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Nosotros los yoremes (mayos)

tekipanuanake emee bem juapo nateka tuisem as suwa a jikaja uka nokwamtachi ¡Saludos niños

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Cómo elaborar una solicitud

Saludos niñas y niños, yo soy Irma Ruíz Pérez.

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Características de mi idioma o lengua

Saludos niñas y niños, yo soy Jorge Sánchez Palma.

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Saludos niñas y niños de cuarto grado, soy el maestro Aurelio Gómez Rodríguez, soy de una comunidad que lleva por nombre

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

reflexiona sobre los derechos lingüísticos y culturales de las niñas y los niños indígenas.

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

La policía ecológica y dos niños. ¿Qué sucedió? Lograron rescatar a un tigrillo. ¿Por qué?

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Escucho y me divierto

/es/fondo-editorial/materiales-educativos.html En él encontrarás algunos relatos y poemas escritos por niños y niñas como

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Nuestra familia participa en la comunidad

son las administradoras del hogar, se levantan muy temprano a poner lumbre, moler, preparar el almuerzo, organizar a los niños

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La elaboración de carteles

Le con atención el mensaje de un maestro que habla esta lengua: Buenos días a todos los niños y niñas que nos ven desde

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¡A seguir indicaciones!

¡Saludos, niñas y niños!¿Cómo están en casa?Nuevamente es un gusto estar con ustedes, niños y niñas de cuarto grado.

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Organizo mis actividades

Once Niños.

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(clase bilingüe)

aliaka imi nau yajak ente imi nau tekipanuanake emee bem juapo nateka tuisem as suwa a jikaja uka nokwamtachi   ¡Saludos niños

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El texto informativo

¡Y bien mis queridos niños bienvenidos!!!

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