Resultados para: «life-in-the-future»
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· Ficha de clase
Sí a la igualdad de género
Educar a niñas y niños para que no consideren que el género determinará su futuro.
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?
embarazo en las y los adolescentes afecta negativamente la salud, la permanencia en la escuela, los ingresos presentes y futuros
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· Ficha de clase
Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?
Por ello, también uno de nuestros objetivos debería ser pensar cómo nos gustaría mirarnos en el futuro, y en este presente
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· Ficha de clase
Situaciones de riesgo durante la adolescencia
Déficit para postergar, planificar y considerar consecuencias futuras.
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· Ficha de clase
¿Por qué es importante analizar críticamente la información?
es lo que Adela considere que es mejor para su desarrollo personal, no sólo viéndolo a corto plazo, sino quizá en un futuro
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· Ficha de clase
Me informo y decido qué estudiar
Proyección futura
¿Tu elección te ayudará a cumplir tus metas, sueños y expectativas?
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· Ficha de clase
Mis ámbitos de participación como adolescente
Recuerda que no tenemos futuro sin pasado y tú puedes marcar la diferencia.
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· Ficha de clase
¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de género?
A continuación, te invito a reflexionar qué te gustaría ser y lograr en un futuro en relación con tus gustos, preferencias
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· Ficha de clase
Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja
La finalidad es que apliques, en tu relación de pareja actual o futura, actitudes y comportamientos que eviten las ideas
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· Ficha de clase
¿Qué información influye en la construcción de la identidad?
consciencia del mundo y la autoconciencia que permiten saber quiénes somos y qué es lo que realmente queremos ser en el futuro
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· Ficha de clase
Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad
visión que te inspira respecto a cómo te gustaría ser, el tipo de actividades que te podrían interesar para realizar en un futuro
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
consciencia del mundo y la autoconciencia que permiten saber quiénes somos y qué es lo que realmente queremos ser en el futuro
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· Ficha de clase
Situaciones de riesgo durante la adolescencia
Déficit para postergar, planificar y considerar consecuencias futuras.
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· Ficha de clase
Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
bañarse o no, reunirse o no con amigas o amigos; sin embargo, existen decisiones que tienen que ver con tus planes a futuro
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· Ficha de clase
¿Qué es la identidad personal?
ya que les permite saber quiénes son, cuáles son sus intereses, gustos, e incluso, ir definiendo sus metas y planes a futuro
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