Resultados para: «investigar-sobre-la-diversidad-lingüística»
33251 resultados
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· Ficha de clase
Para ser breves
La compañera se llama López Gutiérrez María Guadalupe.
Enseguida, solicita la dirección.
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· Ficha de clase
¿Quién va primero?
Cuando hay dos o más palabras que inician con la misma letra, debes fijarte en la segunda letra, en “cuaderno” es la letra
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· Ficha de clase
Arte mè'phàà
Énfasis:
Reflexión sobre el texto de un folleto (sobre algún producto o sitio de la comunidad) para mejorarlo
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· Ficha de clase
¡Pásame un directorio, por favor!
Corresponde a la definición de un directorio, escribe lo que dice la tarjeta en la parte superior de la tabla, antes del
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· Ficha de clase
Somos me´phaa
Lee con atención la explicación de Yanet Solano González, sobre la
“Celebración
de la lengua Me´phaa
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· Ficha de clase
Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes
Aprendizaje esperado
:
Respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas
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· Ficha de clase
Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas
Por ejemplo, con la palabra “perico”, si formas la palabra “rico”, ¿Será un anagrama?
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· Ficha de clase
¡Con los signos de puntuación te entiendo!
Aprenderás sobre la corrección de textos: Uso de signos de puntuación.
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· Ficha de clase
¿Con qué entonación lo decimos?
Puedes leer cualquier libro que tengas en casa e identifica estas oraciones en los textos y sobre todo la entonación que
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· Ficha de clase
¿Quién es el xocoyote de la familia?
¿Quién es el xocoyote de la familia?
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· Ficha de clase
Los guiones largos nos indican diálogos
El título de la clase es “Uso de guiones largos en discurso directo”, la página a la que corresponde la actividad, 23 para
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· Ficha de clase
¡A leer las imágenes!
Está la imagen de la hormiga.
¿Qué más hay en la imagen?
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· Ficha de clase
¡Juego de palabras!
Escolar o en la Biblioteca de Aula o puedes preguntar a tu maestro sobre ellos.
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· Ficha de clase
¡Lo que sé de los chistes!
la información sobre el tema.
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· Ficha de clase
Nos toca a todos
a lo que diga la tarjeta y lanzar la pelota a la otra persona para que mencione otra, así hasta que se hayan dicho algunas
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