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¡Rima la rima!

Y para concluir con esta sesión, recuerda lo que has aprendido: A identificar estrofas en coplas populares

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Conociendo nuestra comunidad

¿I Panra yo jñaa kja ts´iñiñi ko ya kjogï?

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Para empezar, lee el texto de la página 73 y busca los tiempos verbales para que veas ¿Cómo es importante elegir el tiempo

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Narrar mi historia familiar

Se puede escribir, ¿Cómo te hacen sentir estos eventos? ¿Y si quisieras que se repitieran?

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Déjame contarte sobre mi familia

Para que la sesión quede clara.

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Revisando los periódicos

niños, para ecologistas, para la familia, etc.

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Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

Para seguir conociendo más de nuestra historia familiar, vamos a responder algunas preguntas que nos van a permitir ampliar

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¡La fuerza de mis raíces!

¿Para qué sirve un árbol genealógico?

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Vamos a escribir adivinanzas

Eres bastante bueno para las adivinanzas.

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Leemos poemas

Recapitulando lo aprendido.

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

Tenemos, entonces, el sentido figurado para todo lo que significa otra cosa más allá de lo que se dice y el literal para

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De músicos, poetas y locos.

luego, practicarlo para ustedes para, finalmente, compartirlo con más gente.

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Mi familia

¿Qué otras preguntas podrías realizar para recuperar información para tu historia familiar?

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Los poemas y sus características

Vamos a revisar un poema para analizarlo por partes, abre tu libro en la página 50 para revisar un fragmento del poema “Apegado

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Aquí te la enseño para que la leamos una vez en conjunto, d espués te invito a cantarla y,

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