Resultados para: «saber-que-hacer»
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· Ficha de clase
La conquista espiritual III
Ahora tienes suficientes elementos para poder dar una opinión o juicio fundamentado sobre: ¿qué es lo que opinas sobre esta
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· Ficha de clase
La conquista espiritual II
Por algún tiempo, predominó la idea de que los indígenas eran receptores pasivos del cristianismo, pero hoy se sabe que participaron
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· Ficha de clase
La conquista espiritual I
Y decían unos a otros, ¿qué hombres son estos tan pobres? ¿Qué manera de ropa es esta que traen?
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· Ficha de clase
El mestizaje cultural
Piensa rápidamente en que el famoso pan de muerto se hace con trigo, cereal que no existía en Mesoamérica antes de la llegada
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico
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· Ficha de clase
Costumbres y vida cotidiana II
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Costumbres y vida cotidiana I
Es por ello que se dice que la sociedad novohispana era corporativa, pues no había persona que no trabajara en un grupo.
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· Ficha de clase
La herencia cultural del Virreinato
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Tres siglos en la construcción de una nación
, ¿qué mensaje crees que quería transmitir el autor?, ¿a qué público crees que iban dirigidas?
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· Ficha de clase
Ciudades novohispanas como centro de desarrollo cultural y económico
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Tradiciones que perduran
Tradiciones que perduran
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· Ficha de clase
El papel de las mujeres en la sociedad novohispana II
A continuación, te pedimos que observes detenidamente las siguientes imágenes.
¿Qué observas?
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· Ficha de clase
El papel de las mujeres en la sociedad novohispana I
que dieron albergue temporal a mujeres pobres, maltratadas y a jóvenes que se consideraba que estaban en peligro moral,
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