Resultados para: «ninas-y-ninos-migrantes»
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niñas?
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· Ficha de clase
Clásico, panorama general
Los caminos y acueductos contemplaban aquella concentración de industria, poder y religión, poder y sabiduría.
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· Ficha de clase
Preclásico: panorama general
medio y tardío.
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· Ficha de clase
Mesoamérica: diversidad y tradiciones compartidas
Mesoamérica: diversidad y tradiciones compartidas
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· Ficha de clase
El tiempo mesoamericano
Se divide en Posclásico Temprano y Tardío.
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· Ficha de clase
Las áreas culturales del México antiguo: Oasisamérica
de Sonora, Chihuahua y Baja California.
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· Ficha de clase
Las áreas culturales del México antiguo: Aridamérica
Producían sandalias, redes de pesca y carga, bolsas y mecapales.
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· Ficha de clase
Las súper áreas culturales del México antiguo
Alfredo López Austin y el Dr.
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· Ficha de clase
Los hombres del maíz
Y de este alimento provinieron la fuerza y la gordura, y con él crearon los músculos y el vigor del hombre.
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· Ficha de clase
La domesticación de semillas y plantas: de la caza a la agricultura
La domesticación de semillas y plantas: de la caza a la agricultura
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· Ficha de clase
Los seres humanos y su entorno
Los seres humanos y su entorno
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· Ficha de clase
La vida de los cazadores-recolectores
los niños y ancianos colaborando en las actividades cotidianas del grupo.
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· Ficha de clase
Las primeras aldeas
Piedras y palos fueron los elementos fundamentales para la caza, la recolección y la defensa.
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· Ficha de clase
Del poblamiento de América a las grandes culturas
organización y prácticas culturales sencillas- hasta sociedades sedentarias y agrícolas, con poblaciones numerosas y estructuras
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· Ficha de clase
Aportaciones culturales de los pueblos indígenas
de África y Asia --que llegaron durante y después de la conquista--, y las manifestaciones culturales y el idioma de quienes
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· Ficha de clase
Los indígenas en el México actual
Y por eso los niños purépechas a veces sueñan con atrapar esas mariposas con una red de hilos sutiles.
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