Resultados para: «el-enfoque-pedagógico-vínculo-con-otras-asignaturas»
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· Ficha de clase
Las fuentes históricas
Otros ejemplos son, tumbas con restos humanos, las obras monumentales y las edificaciones que se conservan en el presente
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· Ficha de clase
Hechos y procesos históricos
Además, el cálculo de duración en las líneas del tiempo está relacionada con la asignatura de Matemáticas, en el uso de una
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· Ficha de clase
Tenochtitlan
Para comenzar con el estudio de temas como la migración mexica, la fundación de México-Tenochtitlan, el dominio de la cuenca
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· Ficha de clase
Chichén Itzá
De acuerdo con David Stuart, especialista en la cultura maya, durante el Clásico Tardío el arte asociado a los gobernantes
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· Ficha de clase
Tula
Las naciones posteriores deben a su industria rural del maíz, el algodón, el chile y otros frutos utilísimos.
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· Ficha de clase
Posclásico
Otra actividad que se mantuvo fue el comercio.
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· Ficha de clase
Panorama del periodo
Para iniciar, lee un breve fragmento del texto “El México antiguo” con el que el autor, Pablo Escalante Gonzalbo, cierra
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· Ficha de clase
Clásico tardío
con el dios del maíz.
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· Ficha de clase
Clásico temprano
el repaso, seguirás ahora con el occidente.
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· Ficha de clase
Preclásico
, las presas, y el uso de la coa, chinampa, tala y quema.
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· Ficha de clase
Formación de Mesoamérica
órdenes militares; así mismo, trabajaron con maestría el barro, la piedra y la madera.
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· Ficha de clase
Cazadores y agricultores
Finalmente, continúa con el reto que se presentó en la sesión anterior: elaborar una infografía con la información que aprendiste
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· Ficha de clase
La caída de Tenochtitlan
Pero ¿qué ocurrió con el último tlatoani mexica?
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· Ficha de clase
La noche triste de los españoles
El 7 de noviembre llegaron a Iztapalapa, en donde se encuentran con Cuitláhuac, señor de Iztapalapa y hermano de Moctezuma
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· Ficha de clase
Llegaron los extraños
cañas y otros con una red que echaban.
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