Contenido · Ficha de clase

La mochila de Teddy Bear

Do you notice the difference? ¿Notas la diferencia? Do you remember what’ s in Teddy Bear’ s school bag?

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Preguntando por los objetos del aula

And two questions: What is it? What are they? Y dos preguntas: ¿Qué es? y ¿Qué son?

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Ayudemos a Pedro

Do you remember what a pattern is? ¿Recuerdas qué es un patrón?

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El mundo natural mexicano

What animals would those be? ¿Qué animales serían? Maybe rats, cats, dogs, some types of spiders.

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Ayudemos a Pedro

Do you remember what a pattern is? ¿Recuerdas qué es un patrón?

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El mundo natural mexicano

What animals would those be? ¿Qué animales serían? Maybe rats, cats, dogs, some types of spiders.

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Resolvamos las dudas de Paty

Vamos a practicar las dos preguntas que aprendimos, usando este objeto. What is it?It is a book. And what color is it?

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Tiempo de cantar

Do you want to know what they are about? / Ya identificaste el clima del día. Ahora, observa las siguientes imágenes.

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Adivinanzas tutunakú

Descríbelo, decir dos o tres características concretas del objeto (es redondo, es grande, es rojo).

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Los libros cartoneros

No existen dos libros cartoneros que sean iguales, cada uno de ellos es único.

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A corregir nuestros textos

El siguiente momento de corrección consiste en separar el texto “Se fue la luz” en dos párrafos, observa el uso del punto

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

y a recabar más información podremos hacer descripciones más amplías, pero en este momento: respondamos al menos estas dos

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Tiempo de leer

Puedes encontrar libros pequeños o grandes, con poco o mucho texto, si son interactivos o no, en dos dimensiones o tres;

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Busco información y redacto notas

Por ejemplo: Escribe en tu cuaderno uno o dos enunciados para describir el problema ocasionado por la acumulación

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Te cuento lo que me pasó

(Se repite el canto dos veces más) Que te pareció el canto, ¿Te gustó? ¿Te gustan los patitos?

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