Resultados para: «objetos-que-no-ruedan»
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ruedas?
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· Ficha de clase
Clásico temprano
¿Qué hacemos?
Inicia con la cultura más poderosa del Clásico, que es Teotihuacan.
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· Ficha de clase
Preclásico
Con frecuencia se ve este periodo como uno en el que no se habían alcanzado los grados de complejidad de las sociedades de
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· Ficha de clase
Formación de Mesoamérica
limitada, ya que no tenían suficientes fuentes de agua.
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· Ficha de clase
Cazadores y agricultores
y semillas, pero no abandonaron por completo la caza, tuvieron que capturar animales más pequeños.
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· Ficha de clase
La caída de Tenochtitlan
del Imperio, ya que proporcionaron no sólo soldados para la guerra, sino también todo lo que era necesario para la victoria
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· Ficha de clase
La noche triste de los españoles
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Llegaron los extraños
que andan por la gran mar no se qué, ni lo que es que lo vayan a ver, y que qué es lo que guarda o encierra la mar del cielo
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· Ficha de clase
Europa en América
Maravillándose que no hubiese trigo allá, sino que todos comiesen pan de aquel maíz.
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· Ficha de clase
Guerras religiosas
Ahora, le tienes que explicar al otro ¿por qué peleas en una guerra?
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· Ficha de clase
Imperio mexica e Imperio español
que no digáis nada de lo que ha pasado.
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· Ficha de clase
Reinos indígenas antes de la Conquista III
Se sabe ahora que los mayas no fueron tan pacíficos, los mayas no estuvieron exentos de las influencias externas.
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· Ficha de clase
Reinos indígenas antes de la Conquista II
De lo que no hay duda es de que los tarascos preservaron y transmitieron su memoria histórica de manera oral, pues se sabe
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· Ficha de clase
Reinos indígenas antes de la Conquista I
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
El Imperio mexica
Al terminar de barrer, lo buscó y no lo encontró; se entiende que el plumón tuvo propiedades fertilizantes por las cuales
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· Ficha de clase
El poderío mexica
Aunque no se sabe qué habría pasado de no haberse dado el contacto con los europeos, es posible pensar en que la expansión
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