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Ficha: Resolución de ecuaciones de segundo grado de la forma 〖ax〗^2+c=0 con operaciones inversas

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Ficha: Reviso para escribir mejor

escribe, interpretando su escritura, mientras las señala con su dedo parte por parte, para determinar la cantidad de letras

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Ficha: Rimas sin igual, con letras al final

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Ficha: Rimas sin igual, con letras al final

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Ficha: Rimas sin igual, con letras al final

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Ficha: Separamos y contamos palabras

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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Ficha: Pásele a la cocina

reconoce algunas letras del alfabeto de su lengua indígena, su forma y su nombre.

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Ficha: Recipientes de huevo

análisis de las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c) a través de la obtención

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Ficha: ¡Inician igual que nuestros nombres!

de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar y utilizar las letras

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Ficha: ¡Inician igual que nuestros nombres!

de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar y utilizar las letras

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Ficha: ¡Luna, tuna o cuna!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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Ficha: ¡Me gustan los animales!

de escritura propia, interpretándola mientras la señala con el dedo, parte por parte, para determinar la cantidad de letras

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Ficha: ¡Me gustan los animales!l

Tacha las letras que le sobran.

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Ficha: ¡Ya lo puedo escribir!

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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Ficha: Vestidos típicos de Juchitán de Zaragoza, Oaxaca

analiza las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c), a través de la obtención

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