Resultados para: «jorge-campos-espino»
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espina?
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· Ficha de clase
Mi muñeca tiene historia
Ton la subía a los carros, a los árboles, jugaba a darle de comer.
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· Ficha de clase
¡El que persevera, alcanza!
Espero que, en estas sesiones, logres recordar y reforzar todos los aprendizajes que juntos hemos trabajado durante nuestras
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· Ficha de clase
¿Sabes lo que hay en el aire?
Y hasta compuse una canción al estilo “juglar”, siguiendo los consejos de Pedro, un verdadero juglar que nos acompañó aquella
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· Ficha de clase
Fantasía y realidad: las leyendas
Espero que te haya gustado mucho la clase; ya te llevas muchos retos.
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· Ficha de clase
La importancia de nuestra historia
Nosotros pensamos que estará bien saber cómo es la vida de los perritos del campo.
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· Ficha de clase
Organizamos y clasificamos la información
La respuesta es que en muchos casos sí porque los textos expositivos ofrecen datos sobre algún tema, van de lo general a
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· Ficha de clase
Un cuadro muy sinóptico
El cambio climático y los derechos de niñas y niños
El cambio climático es el conjunto de cambios y variaciones significativas
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
La finalidad de un texto literario es artística, se utiliza la inventiva del escritor para crear un texto de estilo atractivo
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· Ficha de clase
Entre todos revisamos nuestro trabajo
Por ejemplo, a veces utiliza mayúsculas en palabras que no lo necesitan como en “plantas”, “campos” o “pastizales”.
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· Ficha de clase
Temas, emociones y sentimientos en los poemas
¿Cuál es el tema del poema de Carlos Pellicer?
Puede ser, la soledad.
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· Ficha de clase
Poesía y poemas
Y deletreas el nombre del Caos.
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· Ficha de clase
La musicalidad de los poemas
En muchos casos, identificamos las melodías por el tipo de ritmo que tienen: vals, cumbia, chachachá, marcha, etcétera.
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· Ficha de clase
¿Quién tiene la razón?
En esos casos, se nota más la intervención del moderador o de la moderadora, porque puede intervenir para decir a los participantes
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· Ficha de clase
Así es como nos curamos
El campo es el nombre de cada columna, debe ser único y con un tipo de dato asociado.
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· Ficha de clase
Los argumentos: razones para convencer
Afirmaban que los cambios en el ambiente no se debían a la industrialización, sino a otros factores.
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