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Lo que notas, lo anotas

Para que a María se le quitaran las lombrices, el médico le dio unas medicinas.

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Armando nombres

Cuando yo era pequeño, todos en casa me llamaban Tito y en mi primer día de clase, la maestra pasó lista y yo no respondí

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Rondas y canciones

Yo escojo a (y se dice el nombre). matarilerilerón. Equipo 2.

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Carteles: su uso e importancia

Que te parece si mientras yo explico el borrador tú vas haciendo el cartel en tu casa con la ayuda de tu mamá o papá.

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Palabras compuestas y algo más…

Yo te daré una pista y tu adivinaras de qué palabra se trata.

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¡Extra, extra!

Luis “Yo pude leer la palabra mexicanos porque se parece a la palabra México” Escribe ambas palabras para que

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Di cuál es más grande, la primera, la segunda o la tercera.

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Lobo, ¿estás ahí?

Ese lo leerás después, piensa más en las pistas que te di que en las imágenes que te presento.

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

=9D5Q69hNuWw&feature=youtu.be&ab_channel=AlasyRa%C3%ADcesCultura La siguiente adivinanza yo

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Marco: Pues yo tuve 50 puntos.

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Sapos y otros bichos que riman

¡Ya te dio muchas ideas para crear bichos raros!

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Yo tengo una muñeca hecha de papel. Con la i, i, dibi, dibi, di.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Marco: Pues yo tuve 50 puntos.

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¡Extra, extra!

Luis “Yo pude leer la palabra mexicanos porque se parece a la palabra México” Escribe ambas palabras para que

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Mis tareas llegan a su destino

Sus aulas son pequeñas, yo atiendo en mi grupo a 24 alumnos, y en el otro grupo son 22 alumnos, y la escuela está a 20 minutos

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