coleccion · Ficha de clase

De lo oral a lo escrito

Tlahtolmelakan También se conocieron dos aspectos principales

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Cambiamos la rima y el significado

v=8mUKbfiw-9g ¿ Observaste lo que cambió entre las dos estrofas

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Leo e identifico palabras y frases desconocidas

La niña y el vagabundo enrollan el tol do cuando regresa el estudiante.

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Pregunto y aprendo

Para pintarlo se hierve la pintura, y después de que esté bien diluida, se sumerge el guano dos o tres veces para que se

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Leamos datos interesantes

Cuando juntamos un poco de jabón con un poco de agua, a veces se forma una especie de sándwich de agua entre dos finas capas

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

CHÁCARA Se juega individual con dos o más participantes.

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Utilizando signos de interrogación y admiración

En algunos se puede usar cualquiera de los dos signos y ambas situaciones tienen sentido, aunque su significado sería distinto

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Dibujemos los caminos que andamos

Nari’ dugui’ a’ngo gui ni digi’ñun’ doj aj.

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Cada palabra tiene lo suyo

o b r e el mu n do

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Leemos sobre platillos típicos

c a c om ie n do

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¡Jugamos con crucigramas!

¿No te ha pasado que te confundes y no sabes cuál de las dos usar, porque en algunas palabras el sonido se parece? ¿No?

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De principio a fin

En esta sesión sólo presta atención a las dos primeras preguntas: ¿Sobre qué voy a escribir?

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Lectura en voz alta

Vas a leer dos textos, los dos serán en lengua indígena y en español, luego darás ideas sobre cómo llenar la columna que

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Los textos narrativos son así…

lo tanto, piensa en dos animales que hayan salido en las historias que has recordado y las que hoy has conocido, leído y

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Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

Identifica que estas dos ideas están unidas por un conector, ¿Cuál es la palabra que ayuda a unir estas dos ideas?

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