Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

Me gusta mucho estudiar; mi mamá me dice que estudie una carrera.

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Componentes de mi identidad

Componentes de mi identidad

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¿Qué es la identidad personal?

En tu caso: ¿Qué personas, grupos o aspectos de tu entorno han influido en la construcción de

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Es el caso de la comisión de un delito, por ejemplo, la persona pierde su libertad, en específico, la libertad de tránsito

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Ejerzo mi derecho a la salud

Recordarás qué es y cómo se ejerce el derecho a la protección de la salud, específicamente, en el caso de los adolescentes

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

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Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

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Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

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Algunas experiencias de la no violencia

Algunas experiencias de la no violencia

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La no violencia ante el conflicto

Como en el caso de las historias de las y los adolescentes que participaron con sus testimonios.

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En el conflicto ambas partes sentimos

Recuerda que uno de los elementos de los conflictos son las emociones y estados de ánimo que surgen.

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

, en caso de que sea necesario.

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Acordar para solucionar las diferencias

Sin embargo, en el caso de los conflictos, se deben ver bajo la óptica de la dialéctica del filósofo Friedrich Hegel, donde

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Negociar para solucionar los conflictos

Porque cuando se lleva a cabo un diálogo genuino, existirá siempre la apertura a las ideas de las y los demás, respetando

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