Resultados para: «mal-olor»
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· Ficha de clase
La guía de revisión
A katiñuri letra mayúscula ta jakuitara teeri, ta kua in punto, in ta teeri ma sivi.
Teero punto tu nti nteeri.
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· Ficha de clase
Examino algunos avisos
Saludos niñas y niños, yo soy Ma.
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· Ficha de clase
Reviso artículos de divulgación científica
Aqxtuich´a xalaqts´inau yu ani jamapasunt ta´an tanajun ma jant´u lhita´ai xmalaqasik yu axtoqnu tapasai ta´an t´aunau talitamo
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· Ficha de clase
Revisando los periódicos
momati, ma moxoyaua ika miaj maseualmej.
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· Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios I
¿Pje ngeje nu k´o gï tónge ma ri xib´i in s´ibi ñe in te´e?
¿Cómo elegiste ese producto?
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· Ficha de clase
En busca de mis raíces
Temachtiani: Axan in tonali tikiximatise ipan tu ikniult Muachitas uan muachitos ma kiximatican kapa an uala tipeualo ipan
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· Ficha de clase
¡A seguir indicaciones!
Ka jamperi menisï pítakata ma para ma sesi uni ampe.
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· Ficha de clase
Nosotros los yoremes (mayos)
Te ketune ke je natekane enchim teswaba, inapo yoreme mayo wabechibone may ino utile, entok ne naiki wasuktiam po enchim
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· Ficha de clase
¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?
algunos estados, pero no todo el estado tiene estas mismas características porque hay montañas, cerros o está más cerca del mar
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· Ficha de clase
El texto informativo
A la vez quiero comentarles que no tengan miedo de equivocarse al escribir, o de hacer mal el trabajo, ya que la equivocación
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· Ficha de clase
Mi postura crítica frente a los textos publicitarios II
Ikchiwini ma´alhaman chi lhijast´ana.
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· Ficha de clase
Preguntas sobre las preguntas
Li ts’a toya fet’a ts’a y’a xi male koa ts’a li male, kjoa n’ió bas’ae mjeni xi maná
Fomenta la comprensión y la transferencia
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· Ficha de clase
Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad
¡Ga ñathu ma ndanti!
¡Gracias!
¡Jamädi!
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· Ficha de clase
Mi familia
Ma xita nu’u ge ma ta ya thuhu Rafael Hernández Tolentino xi nuä ma su Eugenia Flores Romero.
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· Ficha de clase
Narrativas de la comunidad
¿Te bea ma fadi gi ñaui?
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