Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

Las condiciones de los entornos también juegan un papel fundamental; aquí es donde destacan los grupos sociales.

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Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

Componentes de mi identidad

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la identidad personal?

para definir quién eres, la forma de pensar y de actuar.

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Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

De ahí el dicho: “¡Hay que pensar antes de actuar!”

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Contenido · Ficha de clase

Ejerzo mi derecho a la salud

También, reconocerás la importancia de la responsabilidad ante situaciones de riesgo.

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Contenido · Ficha de clase

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

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Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

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Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

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Contenido · Ficha de clase

Algunas experiencias de la no violencia

Algunas experiencias de la no violencia

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Contenido · Ficha de clase

La no violencia ante el conflicto

La no violencia ante el conflicto

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Contenido · Ficha de clase

En el conflicto ambas partes sentimos

Por ejemplo, en la situación de Camila, que tuvo que ser resiliente ante la actitud de Pablo.

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Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Detenerse a pensar antes de actuar.

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Contenido · Ficha de clase

Acordar para solucionar las diferencias

v=-lsifcMK9oQ Antes de finalizar, recapitula.

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Contenido · Ficha de clase

Negociar para solucionar los conflictos

la actuación de una mediadora ante un conflicto.

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