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Vamos a crear códigos de longitud

Como el que esta continuación: Marco del Estado México te manda su dibujo del largo de un tren para explicar

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La trenza de Romina

¿Y si utilizas un listón para marcar el largo de cada una? así lo haces cuando mediste tu estatura.

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Adivina y compara

¡Recuerda marcar tu línea de base antes de comenzar y ahora sí, a ordenarlos!

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Peces, peces y… peces

cuando estudiamos esta lección en diciembre, una niña o un niño, no recuerda bien, dijo que si aumentaban las canicas rojas

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¡Vamos a calcular!

Por último, el tiro de los dados marca el siguiente número: Salió 6 y 3.

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La tiendita. ¡Aprendemos con cambios!

Gracias por la estrategia Mariana.

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¿Cuántos puntos dibujaré?

Mientras lo haces te comparto las respuestas de algunos niños y niñas de primero: Jesús dibujó seis y uno.

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Son diferentes, pero ¿les cabe lo mismo?

Observa cómo la línea marca que los vasos transparentes tienen la misma cantidad de agua.

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Descubriendo… ¿dónde cabe más?

Marco dice que Elián se fijó en la altura de los vasos para ordenarlos.

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Grupos de figuras, ¿Cuál no es?

Puesto que tu respuesta también es válida, la vas a marcar en la hoja del libro con otro color.

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Las hojas de colores

Hay cuatro paquetes en total: uno rosa, uno blanco y dos azules.

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Los juguetes mexicanos preferidos

Responde ahora las siguientes ideas con verdadero o falso, o tachando las caritas, si es cierto marca la cara sonriente y

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El mes de mi cumpleaños

• Jesús es de septiembre. • Rosa de abril. • Mateo es de marzo

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Descubriendo figuras

Puedes hacerlo marcando los triángulos de un color distinto.

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De 3, de 4, de 5 y hasta de 6

Finalmente, la figura rosa es un rectángulo.

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