Resultados para: «comala»
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· Ficha de clase
Textos Narrativos
comenta el contenido de narraciones breves de distintos subgéneros y compara sus características; las relaciona con su origen
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· Ficha de clase
Buscando la fuente. La importancia de contrastar fuentes
“Diccionario del español de México”
https://dem.colmex.mx/Ver/catedral
Al terminar de leer ambos relatos, compara su información
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· Ficha de clase
La moraleja en las fábulas
Una cigarra hambrienta le suplicaba que le diese algo de comida para seguir viviendo. «¿Qué hacías tú el verano pasado?»
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· Ficha de clase
Textos informativos: textos argumentativos
explora, lee y compara textos informativos de contenido académico para recapitular elementos de su estructura y formas de
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· Ficha de clase
Un instructivo para todo
comenta el contenido de instructivos y recapitula sus características y propósitos; los compara con otros textos apelativos
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· Ficha de clase
Información para convivir
: lee textos que comunican información sobre productos comerciales (anuncios publicitarios y etiquetas de empaques) y compara
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· Ficha de clase
Sobre notas informativas
lee y compara notas periodísticas para recapitular sus propósitos y características.
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· Ficha de clase
Los adverbios de tiempo
Quinto grado para responder.https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P5ESA.htm#page/9 Compara tu respuesta con las siguientes opciones
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· Ficha de clase
El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi
Cierto día, se encontraban dos chiles, uno serrano y uno jalapeño, en una degustación de comida mexicana a la que asistirían
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· Ficha de clase
Visión del pueblo originario
Identifica y emplea la función de los signos de puntuación al leer: Punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de exclamación
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· Ficha de clase
Leyendas y lectura, aprendemos de la cultura maya
, al sentir los pisotones, el toh despertó, y cuál sería su sorpresa al ver que en su cola sólo quedaba una pluma. ni idea
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· Ficha de clase
¡No agotar los recursos naturales!
agricultura y la ganadería fue algo excepcional, porque al aprender a cuidar la tierra y los animales, pudieron tener comida
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· Ficha de clase
Taller por el medio ambiente
Los residuos orgánicos se componen de restos de comida y restos vegetales, y los residuos inorgánicos son todos los desechos
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· Ficha de clase
¡No agotar los recursos naturales!
agricultura y la ganadería fue algo excepcional, porque al aprender a cuidar la tierra y los animales, pudieron tener comida
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· Ficha de clase
Manos a la obra con los desafíos
Los residuos sólidos con frecuencia acaban siendo alimento de mamíferos marinos, peces y aves que los confunden con comida
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