Contenido · Ficha de clase

Misión: encontrar lo importante para ti

Te presento un testimonio de uno de tus compañeros de primer grado: Yo tengo un bonito sentimiento de admiración

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¡Qué mal me siento!

¿En qué estado de ánimo se encuentra? La duda crecía y crecía.

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Un cuento de emociones

Un cuento de emociones

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

O el sentido del gusto que al probar algo te avisa que está en mal estado, también el sentido de la vista, estos niños vieron

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Mis grupos de interacción y mi identidad

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales, indispensables

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Me gusta mucho estudiar; mi mamá me dice que estudie una carrera.

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Componentes de mi identidad

Componentes de mi identidad

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¿Qué es la identidad personal?

El Estado garantizará el cumplimiento de estos derechos.

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Tristeza: influye en el estado de ánimo de las personas, de modo que afecta en la toma de decisiones, lo que incide de manera

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Ejerzo mi derecho a la salud

De acuerdo con la OMS, la Organización Mundial de la Salud: “La salud integral es un estado de completo bienestar

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

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