Contenido · Ficha de clase

Misión: encontrar lo importante para ti

Se alejó de ella y en consecuencia se puso muy triste.

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Contenido · Ficha de clase

¡Qué mal me siento!

Énfasis: Reconoce las características de los estados de ánimo y cómo se forman a partir de diversos factores

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Un cuento de emociones

Un cuento de emociones

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

cómo se expresó su cuerpo y qué hizo para corregir su forma de actuar.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Mis grupos de interacción y mi identidad

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

vivir, de pensar y de ver el mundo.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Tiene que ver con la manera en que se perciben por su apariencia física, el autoconcepto de sí misma o sí mismo y la autoestima

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Componentes de mi identidad

Componentes de mi identidad

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¿Qué es la identidad personal?

mientras que, si las condiciones son adversas, la construcción de la identidad se ve desfavorecida en el sentido de que

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Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Piensa que si ve el programa de televisión se sentirá libre mientras dura, sin embargo, sabe que no se sentirá bien después

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Ejerzo mi derecho a la salud

El derecho a la protección de la salud se ejerce mediante las acciones que se realizan cotidianamente, como el hecho de acceder

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

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Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

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