Resultados para: «reflexion-critica»
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reflexión?
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· Ficha de clase
El camino de la solución es la disposición
Continuando con la reflexión.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas
Para iniciar esta sesión reflexiona la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las unidades de longitud?
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· Ficha de clase
Unidades de capacidad en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
Utiliza la información que ya conoces para reflexionar, resolver y argumentar la siguiente situación experimental:
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa VII
Una forma de iniciar la resolución del problema es reflexionar sobre las siguientes preguntas.
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· Ficha de clase
Fracciones decimales y no decimales
encontrar una representación decimal más cercana a la unidad como por ejemplo 0.95 o bien 0.98
La última pregunta nos hace reflexionar
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· Ficha de clase
Multiplicación con fracciones
Lo anterior lleva a reflexionar sobre la aplicación de las fracciones en distintos contextos.
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· Ficha de clase
Técnica efectiva
El reto de hoy:
Para la siguiente sesión, reflexiona sobre los siguiente:
¿Qué piensas que sucederá en el proceso de la división
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· Ficha de clase
Técnica efectiva… Ahora
Ahora, reflexiona y contesta la siguiente pregunta:
¿Cómo entiendes la relación entre la multiplicación y la división?
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· Ficha de clase
Factor de escala y el factor inverso de escala. El recíproco
A continuación, reflexiona y responde lo siguiente:
¿Cuál es la longitud del ?
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· Ficha de clase
La media aritmética
Se te invita tomar nota en tu cuaderno de la siguiente tabla y de la pregunta a reflexionar.
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· Ficha de clase
El rango y la media.
Reflexiona dos situaciones: ¿Qué pasaría si por un lado existen valores atípicos o bien, por el contrario, aparecieran datos
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· Ficha de clase
Distintas ecuaciones para un mismo problema
Reflexiona, si consideras la edad de Juan como la incógnita, ¿qué ecuación permitiría resolver el problema?
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· Ficha de clase
Uso de los signos de agrupación
De acuerdo con la jerarquía de las operaciones, reflexiona ¿en algún caso se podrían omitir los paréntesis y el resultado
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· Ficha de clase
Uso de los signos de agrupación
De acuerdo con la jerarquía de las operaciones, reflexiona ¿en algún caso se podrían omitir los paréntesis y el resultado
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· Ficha de clase
Triángulos congruentes
Con relación a lo anterior, reflexiona sobre las siguientes preguntas:
¿Fue necesario dar todas las medidas para determinar
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