Contenido · Ficha de clase

Con textos más contextos

Probablemente te ha pasado que lees un texto una, dos o hasta tres veces, y no logras entender lo que el autor quiere decir

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Lo destacado de la literatura latinoamericana

Su aplicación al disco de mi historia no parece casual.

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Letras que hicieron historia

No había tenido que llevar la cuenta del olvido haciendo una raya diaria en los muros de un calabozo, porque no había pasado

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Eso no es entrevistar

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

No olvides que la información si no se consigna, se pierde, aprovecha el conocimiento de tus vecinos.

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Depende del contexto

Para nada, pero no sería adecuado.

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La cortesía por escrito

Pero, no a todas las personas se les puede escribir de esa manera, pues hay relaciones que no son tan cercanas o que pueden

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

El idioma chino clásico fue el pilar de la civilización china durante milenios, y se trata de una lengua escrita, no hablada

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Preguntar para conocer

¿Pero eso no es salirse del guion? Realmente no.

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Preguntar para conocer

¿Pero eso no es salirse del guion? Realmente no.

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¿Cuál es la idea primaria?

Pero ojo, un subrayado excesivo o mínimo no sirve de mucho; por ello, la lectura comprensiva previa es fundamental, de no

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Pongamos en orden las ideas

Probablemente no, ya que no cuentas con cifras.

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Adivina cómo soy

Pero ¿Qué pasa cuando no hay película, cuando no existe un referente visual que nos permita imaginarnos exactamente al personaje

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Deshilando la trama

no significa que no tenga una trama.

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

oral, escrito (lenguaje verbal), la expresión facial, corporal, los sonidos, el tono de la voz (lenguaje no verbal).”

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