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Un texto para cada situación

o bien, en tu comunidad cuando hay alguna asamblea, se puede contar en una noticia lo que pasa en la asamblea y los acuerdos

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Anagramas

niños y niñas ya separan mejor las palabras, mantienen la dirección de las letras, hacen uso de las mayúsculas, de los acentos

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Recomendando textos

Lengua NuntajŠŠyi’ o popoluca Recuerda, debes leer tus libros de texto, explora

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¡Extra, extra!

Énfasis: explora noticias para anticipar su contenido e identificar sus características.

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Mis tareas llegan a su destino

¿Puede explicar un poco más acerca de estos grupos?

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Ordeno mis ideas

Aprenderás a ordenar tus ideas para explicar cómo es y cómo ocurrió algo, y que los demás lo entiendan. ¿Qué hacemos?

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Ordeno mis ideas

Aprenderás a ordenar tus ideas para explicar cómo es y cómo ocurrió algo, y que los demás lo entiendan. ¿Qué hacemos?

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

Es normal que pienses esto, te voy a explicar un poco más: tú vas a ir participando de la escritura y lectura de textos de

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

explora acervos disponibles y reconoce algunas de sus características.

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

Explora acervos disponibles y reconoce algunas de sus características.

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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

Énfasis: proposición de acuerdos para la convivencia en el aula. ¿Qué vamos a aprender?

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Para usar la biblioteca debemos…

Propondrás acuerdos para el uso de la biblioteca.

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Para buscar información necesitamos…

explora los acervos para elegir algunos textos informativos, que leerá con algún propósito.

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

Elegirás y exploraras textos informativos sobre un tema de tu interés sobre el cuál deseas aprender más.En sesiones anteriores

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Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

Te invito a explorar un libro que te explica lo que sucede con los dientes cuando eres chiquita o chiquito y lo hace como

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