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· Ficha de clase
Los seres humanos y su entorno
Los primeros, menos inteligentes y peor organizados, dedicaban mucho más tiempo a la búsqueda de alimento que los grandes
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· Ficha de clase
La vida de los cazadores-recolectores
En cambio, las cinco más profundas indican que la cueva estuvo ocupada, de 7000 a 1000 años antes de Cristo, por gente que
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· Ficha de clase
Las primeras aldeas
, de hace 12 000 a 10 000 años.
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· Ficha de clase
Del poblamiento de América a las grandes culturas
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· Ficha de clase
Aportaciones culturales de los pueblos indígenas
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Los indígenas en el México actual
Los niños tzeltales a veces le tienen miedo a las fieras.
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· Ficha de clase
Identificar la vida urbana de Mesoamérica a partir de los vestigios
Identificar la vida urbana de Mesoamérica a partir de los vestigios
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· Ficha de clase
La importancia de los vestigios
A diferencia de la historia, que estudia el pasado humano a través de documentos escritos, la arqueología lo hace a través
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· Ficha de clase
Las fuentes históricas
servir en casas particulares a condición de que los enseñasen a leer y a escribir.
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· Ficha de clase
Hechos y procesos históricos
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Las diversas versiones de la historia
sus familias, a los niños que quedaron huérfanos y mucho menos se abordaba la explotación infrahumana a que fueron sometidos
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· Ficha de clase
La importancia de la Historia
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
La caída del Muro de Berlín
Entre el 9 y 10 de noviembre, la multitud llegaba a la Puerta de Brandemburgo, para manifestarse y atravesar la frontera
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· Ficha de clase
La Perestroika
La explosión liberó cantidades enormes de material radiactivo a la atmósfera.
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· Ficha de clase
Segunda Guerra Mundial: derrota de los fascismos y el fin de la guerra
La propaganda bélica intentó llegar a todas las edades y a ambos sexos, ya que la figura femenina comenzaba a tener un rol
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