Resultados para: «cadena-alimenticia_1»
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alimenticia?
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· Ficha de clase
Ingestión y digestión de alimentos
Comenta con tu familia sobre este viaje y que cada vez que consuman sus alimentos, piensen en el camino que ellos recorren
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· Ficha de clase
El viaje de los alimentos por nuestro cuerpo
Porque en cada cuerpo los alimentos llevan un rumbo diferente.
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· Ficha de clase
Comer bien y beber agua te hacen más saludables
nombre, cada día pegarán una bolita por cada vaso que ingieran.
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· Ficha de clase
El agua de mi cuerpo
Evita los dolores de cabeza y musculares.
Regula la temperatura del cuerpo.
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· Ficha de clase
Una dieta completa
Bien Comer y encontraste los alimentos que más te gustan para combinarlos en un desayuno tan delicioso como el que comes cada
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· Ficha de clase
¿Qué son las frutas y verduras?
Identificarás qué alimentos corresponden a cada uno de los grupos del Plato del Bien Comer.
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· Ficha de clase
¿Qué comiste hoy?
Sirve de guía nutrimental para los mexicanos; aconseja que en cada comida consumas por lo menos un alimento de cada grupo
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· Ficha de clase
Características de los sólidos, líquidos y gases
Hay tres sobres y cada uno tiene escrito el nombre de cada uno de los estados de la materia.
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· Ficha de clase
Sabores y olores
Conocerás lo referente a la función, los órganos que conforman a cada uno y la localización del gusto y el olfato, particularmente
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· Ficha de clase
Llegó la primavera
¿La primavera será diferente en cada uno de los estados de nuestro país?
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· Ficha de clase
Comparemos los juegos de ayer y hoy
¿Y cómo afecta en el entorno cada cambio?
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· Ficha de clase
Un día en la Tierra
Por cada acierto vas a poner una marca en el cuaderno y al final el que haya juntado más marcas gana.
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· Ficha de clase
Qué necesitan los animales para vivir
ejemplo, hay personas que se dedican a cazarlos o contaminan el lugar donde viven y ello contribuye a que vaya disminuyendo cada
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· Ficha de clase
Clasificamos animales por el lugar donde viven y su desplazamiento
Observa una breve explicación sobre algunas características básicas de cada animal de acuerdo con la información que se encuentra
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· Ficha de clase
Lo que siento que sí y lo que siento que no: Identifico situaciones de riesgo
(Leer cada ejemplo y enfatizar con algún gesto o comentario breve).
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