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Sesiones 4 a 6. Fase 2: Escribir textos para el periódico escolar

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Sesiones 6 a 8. Fase 3: Buscar y leer textos argumentativos

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Sesión 6. Fase 3: Identificar la función y las características de los formularios

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Sesiones 6 a 10. Para terminar

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Sesión 1. Para empezar

Participar en un debate

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Sesiones 2 y 3. Manos a la obra

Participar en un debate

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Sesiones 4 y 5. Desarrollar un argumento central y algunos argumentos secundarios

Participar en un debate

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Sesiones 7 a 9. Para terminar

Participar en un debate

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Sesión 10. Evaluación. Fase 3: Valorar la experiencia como ponente y como audiencia

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Sesión 6. Uso de la primera y la tercera personas para diferenciar entre la opinión propia y las ajenas

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Sesión 6. Fase 4: Reflexionar sobre los conflictos y prejuicios en torno a la diversidad lingüística y cultural

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Sesión 6. Fase 3. Indagar en fuentes orales y escritas

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Sesión 10. Fase 6. Corregir el texto para su publicación

Fase 6. Corregir el texto para su publicación

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Sesiones 1 y 2. Para empezar

Leer y discutir un artículo de opinión

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Sesiones 3 a 5. Manos a la obra. Proceso para leer, analizar y discutir un artículo de opinión

Proceso para leer, analizar y discutir un artículo de opinión

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