Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

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Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

¿Qué me gustaría estudiar y hacer en el futuro?

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la identidad personal?

En una hoja dibuja un esquema, el cual debe constar de cuatro secciones y un recuadro en el centro, como se muestra en la

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Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

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Contenido · Ficha de clase

Ejerzo mi derecho a la salud

Recordarás qué es y cómo se ejerce el derecho a la protección de la salud, específicamente, en el caso de los adolescentes

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

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Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Por ello, tus profesoras y profesores pueden orientarte en los conflictos que se susciten en el aula y en la escuela.

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Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

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Contenido · Ficha de clase

Algunas experiencias de la no violencia

En esta sesión se tratará de contribuir a desarrollar tu imaginación y avanzar en el camino de la desobediencia civil y la

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La no violencia ante el conflicto

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Contenido · Ficha de clase

En el conflicto ambas partes sentimos

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Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

En el video, pudiste reconocer que para resolver un conflicto debes ser más claro(a) y preciso(a) en los argumentos que compartas

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Contenido · Ficha de clase

Acordar para solucionar las diferencias

La convivencia entre las personas implica una serie de retos para vivir en paz y en el pleno respeto a los derechos de todas

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Contenido · Ficha de clase

Negociar para solucionar los conflictos

y el problema en sí, para ser tratado de manera efectiva y eficaz, involucrando el proceso de comunicación asertiva.

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